John 是一个早产儿，相比正常婴儿早出生了三个月，虽然身体没有大毛病，但是他的左眼和左耳分别患有轻度弱视和轻度听障，亦同时患有轻度语言障碍，即是俗称的「黐脷筋」。 

从小一开始，John 的左耳开始有一粒胆，试过不断流出带有异味的脓，耳朵间歇性堵塞，感觉就像游泳时耳朵被水掩盖，有时候不能听清别人的说话。当时John曾到医院求诊，每次医生为他吸出脓液，之后因为仍是小朋友的John害怕疼痛，加上对生活没有很大影响，便没有继续医治。直至完成中六后，当时脓液已侵蚀耳骨，便决定进行手术切除耳朵内的胆并补回耳骨，因而稍微影响日后左耳的听力，假如别人说话的声音太小，便有可能听不清楚。 

当时都有一些孤单的感觉。

 

至于轻度语言障碍，则对John的日常生活有较大影响，「黐脷筋」导致他的发音不正，广东话中的一些「s」音未能准确发出，而假如John说话时的语速较快，亦可能造成沟通上的误会，左耳的异味再加上发音问题，令John小学时未能结交朋友，甚至有同学为他起了「臭臭」这个花名，John表示当时「都有一些孤单的感觉」。到了小五和小六，John与同学同班两年，同学之间的互动增加，同学之间开始加深理解，而乐观和包容的John亦没有因为过往的经历封闭自己，反而向新朋友打开心扉，令他的人际关系得以改善。

到了中学，同学都长大而变得成熟，大部份朋友于第一次相识时，会因为他的发音而认为John 奇怪，而John认识新朋友时亦没有特别强调自己有「黐脷筋」的问题，所以有时候旁人可能不太了解他的状况；但经过了解和相处，深入认识对方后，对方不会因为John的问题而影响他的人际关系。而同学之间更会拿John 的发音不正开玩笑， 但这更令John认为他们以平常心看待和与他相处，因为同学没有刻意避开这个问题，旁人间的互动帮助John以平常心面对和适应自己身处的困难。

而「黐脷筋」的问题，亦影响日常学习英文和普通话，例如普通话中不少的卷舌音，英文口语亦有不少「s」音。语言障碍令John的舌头不能清晰发音，因此应考中学文凭试时，John便因应自己的情况而申请特别考试安排，例如延长中英文口试的时间，以及不用与同届考生一起应考口试，令患有语言障碍的John可以在考试中有效地表现自己的能力。 

我没有让这个问题妨碍我的日常发展。

会发现自己的语言障碍，源自小学老师发现他的广东话发音不正，于是便转介他进行言语治疗。由小学至大学，一直进行相关治疗改善发音。然而John一直没有视语言障碍为一个问题，「我没有让这个问题妨碍我的日常发展。」所以他便一直跟随自己的习惯而说话，并没有刻意放慢语速、咬文嚼字地说话。John的家人亦没有刻意纠正他的发音，所以即使发音不正，只要能够了解意思便可，不影响日常生活便可，因此John一直用平常心看待身体上的缺陷，没有刻意放大强调自己的不足，反而乐观地学习适应每一个挑战和难关。

撰文：丘萃希