小学二年级确诊患有读写障碍，整个小学的生涯对修文而言，是一个黑暗的成长经历。他的中文阅读和书写的能力发展迟缓，别人用一小时写的功课，他可能要两日才能够完成。中英文课固然不济，就连常识等科目，「听老师讲书是可以的，但一做功课，要写和读，就出现问题。」

小学时期的他，曾经参与过学校安排的一些拆字理解的训练，但效果并不彰显。此后就没什么学习上的支援了。

记得当时的自己，每天上学都觉得喘不过气，几乎要去看精神科医生，整个人都浑浑噩噩，又会诈病缺席，就算上课都会伏在桌上睡觉，为的只是逃避一切，因为无论如何努力，都是做不好。

小学已出现如斯情况，升上中学，岂非更难应付？

「中学我入读了一间特殊学校。初时也不懂得什么叫特殊学校，在念了一年后，才发觉这所学校与其他的不同。学校内有轻度智障的同学，有患有自闭症的同学，当然也有不少同样有读写障碍的同学。」

和修文对谈了一会，觉得这位青年，对答如流，说话井井有条，反应敏捷，实在想像不到他是从特殊学校中毕业。就连修文自己，也不知这是好是坏。

特殊学校的课程比一般慢很多，压力是大减了，但感觉也太简单了。就算缺课一天，第二天测验也可以轻松取得八十分。

到了中四，修文决定转往青年学院修读电脑科，希望掌握一些职业技能。其他同学用三年时间就完成了课程，但修文却额外多花了两年。

「我特别向学校申请，一年只念中文，一年只念英文，好让我能在不搞乱中英文格式的情况下完成课程。」

在完成了青年学院的电脑课程后，修文充满期待地修读一个网络保安的高级文凭。结果却碰了个大钉。

「课程需要学习编写程式。即使一年来我很努力尝试，但也完全不能理解当中的意思。申请用电脑进行考试又被驳回。最后只能无奈放弃。」这一刻道来，修文的语气仍然带有无奈。

离开学校后，修文分别做了四份不同的工作：在机场负责行李搬运，在便利店做店务员，在车行做产品拍摄及现在自雇的货车司机。

「之前的工作，做得较长的是便利店的店务员。收钱收货，只是几个按扭，也不太需要理解文字，工作相对轻松，但做兼职店务员没有什么前途，即使有机会升职，也要独力兼顾所有单据、报告等，到时可能应付不了。」于是，修文开始寻找全职的工作。

修文亦曾于一车行担任产品拍摄及多媒体制作。开始时是可以应付的，但后来修文被安排去做文书支援，资料输入速度不够别人快，自然就被比下去。结果，修文做了三个多月就离开了，然后就开始货运的工作直至现在。

「起初都发生过不少糊涂事。试过看错ＷhatsApps的讯息，差点错过了送货的时间；也试过因为路牌很多文字，在回旋处转了四个圈，都未能了解到方向；也有些路牌写著『什么什么除外』，我看后不明白，结果误犯交通规则。但货运始终不太需要理解文字，对我来说会比较容易应付，也算是能够谋生。」

近日修文有学习汽车维修的念头，「面对大湾区的发展，货运工作会变得越来越困难，所以我很想学习一项专门的技能，令日后生活有更多保障。」

不知不觉和修文谈了近一小时，感觉修文做人好积极、好有计划。作为一个年青人，他很有自己的想法。其实小编亦认识其他有读写障碍的年青人。他们做事很认真、也很努力，不希望错过任何机会，想尽力去尝试。可惜他们踏足社会后，都只能从事诸如仓务、跟车、搬运等基层工作 。

这是令人有点无奈的，因为我们的社会一定要你处理好文字的工作，才可以有发展的机会。

当然，每个人的际遇都不同，但修文这番说话，仿佛在说，无论他们怎样努力去克服，力争上游的空间始终会被限制。

访问结束前，小编问修文，除了金钱以外，工作最重要的是什么？

「能够学到新事物，可以有晋升的机会。我想自己的人生是可以有进步、有成长。」

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