只是读读报纸，『识讲嘢』就帮到人，那时对我来说颇震撼。后来才发现读报、做录音书绝不容易。

梁浩达不是一个普通的电影爱好者，或是钻研电影的专家，而是一位口述影像员及撰稿员。他细看电影的每一格，思考如何用最精准的语言，把电影中最重要的讯息跟视障人士分享，让他们可以掌握电影的情节。他做的只是义务工作，抱着对电影和写作的热情，以及帮助视障人士的满足感，付出长时间做口述电影。

在本来没有对白的电影情节加上描述，视障人士会领悟到怎样的故事？这是一段梁浩达为《出猫特攻队》撰写的旁述：

苏Sir打喊露，刘莲望一望苏Sir再转动笔杆，铅芯笔转成原子笔。佢冷静拎起枱面旧擦胶，掹个套出嚟，将答案抄晒喺旧擦胶上面，再入番落个套，侧头向后。刘莲拧番向前，右手将擦胶拎到右膊上，侧头示意系答案。刘莲除咗右脚只鞋，摆擦胶入去。刘莲右脚踩实只鞋，移向四只櫈脚中间，明诗睇到成头汗，合埋眼。刘莲踩实只鞋，移前移后，试啱动作同方向。趁苏Sir瞌着咗，刘莲一脚（鞋跣声）将鞋跣向后，明诗一脚踩停，刘莲暗笑。（拍枱声）苏Sir突然起身巡场，佢两个打咗个突，坐番正。

听着听着，观众都能感受到教室里的紧张气氛。像是写剧本一样，他在口述影像的笔记上标示时间和提示旁述的画面动作。把故事从影像翻译成语言，画面渐渐在视障人士脑海中浮现。

约九年前，他在新闻专题节目看到香港盲人辅导会一位义工的访问，那位义工参与「录音书」的工作，并为视障人士录制新闻。当时他深感帮人可以很简单，不需要太多借口。「只是读读报纸，『识讲嘢』就帮到人，那时对我来说颇震撼。后来才发现读报、做录音书绝不容易。一篇很短的文，可以有数十个错处，例如懒音及咬字。」他忆述。其后他阅报得知香港盲人辅导会开始试行口述影像电影的工作，「胆粗粗」打电话询问。「第一年真的是来观摩而已。第一次听彭晴讲《叶问》，之后更听了几次。到第一次自己写稿、口述，那是《岁月神偷》。」他说，当时口述影像没现时那么具规模及专业，口述员多亲自撰稿，即场旁述。现在，他会记下时间、角色走位及情节发展，比如角色关门时，就要开口说话。参考其他口述员如何讲、自己试着讲，观摩钻研，就这样开始了口述影像电影的工作。

梁浩达摸索约两年后，香港盲人辅导会开始举办工作坊，并邀请了外国专家教授技巧，近年亦开办一些声线训练工作坊，他都把握机会培训。

电影的起初和结尾花最多时间去写，起初要确立人物关系，而结尾往往是比较重要的情节。

着墨场景布局　突显用心所在

不是每位口述影像员都会亲自撰写文稿，认真写稿要耗费时间心力，并不是人人愿意尽心尽力去做。准备一部电影的口述影像工作，足足需要约60小时或以上。

梁浩达看完电影后会参看电影介绍及导演剪辑版（Director's Cut），了解更多有关电影的资料。「之前我讲《追龙》，我记得导演和刘德华说他们特地搭建城寨场景。我在旁述时亦多着墨这些场景布局，因为这是用心所在。」他说，城寨早已拆卸，昔日很多老一辈的香港人因为害怕这个「三不管」的地方品流复杂，故不曾进去。他可以透过口述影像，多花心思去描绘电影中重塑的城寨场景

他说，讲一些比较旧的电影时涉及到不熟悉的题材，额外的资料可助了解故事背景。「电影的起初和结尾花最多时间去写，起初要确立人物关系，而结尾往往是比较重要的情节。」选好了电影后，他会于周末开始准备，写顺了便每晚放工后逐步逐步写。「确立了人物后，写法是较像新闻报道式，报道已知的角色在做什么。到写好了，dry run（排练）一至两次，所以同一部电影最少看五次。」

有些电影他会看上逾十次，尤其是时空交错复杂的电影。看电影时还会每分钟回带，把旁述句子修饰好。「我想到有一众视障人士在等我，就不能怠慢。他们很精灵，例如电影的场景是学校，他们有些可能是专业的教师，会纠正你的说法。我每次都要努力做到最好，从中亦训练到毅力。」

他曾为《叶问2》、《叶问3》作口述影像员，因为不懂功夫，特地上网查找咏春的招式、拳脚及兵器名称。「讲功夫片有好有坏，好处是它有一连串的动作，不用花很多心思去想如何讲；难处是招式快，很难在短时间内既准确又精彩地描述打斗场面。」

我们是代替他的眼睛而不是他的脑袋，特别是一些抽象的电影，你看到的不一定代表他的想法。文艺片重意境　难为留白「补白」

这些年，梁浩达参与了许多不同类型的电影。为追求意境的文艺片作电影导赏难度较高，因为对白较少，反而更难掌握。像王家卫的电影，对着一盏灯、一缕轻烟，镜头慢慢由左至右移，他会想如何可以适当地表达，却又希望留下一些想像空间，藉音乐营造气氛。他说，描述影像时，不可过度演绎。「你看到有些角色的脸，很明显觉得他正生气，但你不能用一个主观的角度直接说他『生气』，要描述他的行为或表情变化，从而表达到他很生气。」

在香港盲人辅导会「看电影」的视障人士，包括先天、后天失明，以及拥有部分视力的人士，三十多四十人在礼堂中，和亲友一同感受电影，想像画面。「我们是代替他的眼睛而不是他的脑袋，特别是一些抽象的电影，你看到的不一定代表他的想法。」梁浩达这么说。有时因为电影对白间的空档不多，会在放映前先和观众交代主要角色和场景，令他们先有概念，更容易掌握情节脉络。

有些人会问我：「为何视障人士要看戏呢？」我会反问：「为何视障人士不需要看戏呢？」这是正常的社交活动，这些活动让他们可以和社区接轨。

口述影像员梁浩达

这样讲求技巧的义务工作，是什么原因驱使他坚持下去？他说，喜欢看电影，也喜欢写作，从零开始，按着电影的发展去创作、拣选重点画面、选用合适字眼的口述影像工作，正正可以满足到他的兴趣。「虽然写的时候好痛苦，好像怎样写都写不完。但现场电影导赏带来的刺激，以及帮到观众欣赏电影那份满足感很大。我有机会可以执笔撰稿，可以帮视障人士，可以跟他们同喜同悲。」

被问到身边的朋友会否不理解为何花那么多时间做义工，他笑了一下说：「有些人会问我：『为何视障人士要看戏呢？』我会反问：『为何视障人士不需要看戏呢？你可以看，为何他们不能看？』这是正常的社交活动，这些活动让他们可以和社区接轨，伤健共融是我们最想做的事。」

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